寒假以来，实验小学英语组依托区“全阅读”项目和校“蒲公英书社”，构筑起教师阅读成长共同体，一起深入研读北师大王蔷教授主编的《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》一书，开启了一段“幸福阅读、蓄能成长”之旅。

一书一世界。书香氤氲中，全体英语教师独立阅读、留心感悟，并落笔内化，以札记、云笔记和思维导图等多种形式认真记录读书心得，以深度阅读促专业成长。

俯读仰思之后，即是行而做。开学第一周，英语组教师在集体备课时间相聚一堂，开展读书沙龙进行学思分享。大家各抒己见、畅所欲言，积极交流阅读感悟，讲述了自己在读书学习过程中的所思所得，并一致表示要学以致用：或是想在教室开辟一个小小“英语阅读角”，或是想成立分级绘本阅读社团，或是要把分级阅读教学途径运用到现有教材的读写课和故事教学中……在思维的碰撞和智慧的交流中，激活了阅读的精神力量。

春光已至，未来可期。通过阅读和分享，我们积蓄了更多教育教学能量，并将在今后的英语分级阅读教学实践中不断探索前行。Comehere,gofurther.让英语的奇迹属于孩子，让孩子的奇迹超越英语！

撰稿：王芯芯

编辑：李珂心

审核：房贞

摄影：英语组

责编：张绍东