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一、单选题（共70题，每题0.9分）
1.B顺序性顺序不能逾越。山大全程班教材P
2.D专业奖学金《教师法》山大全程班教材P
3.A最近发展区教学要走在发展的前面。山大全程
4.C饿虎扑食饿虎扑食是生理反应。山大全程班教材P
5.D智慧技能怎么利用信息做事情。山大全程班教材P
6.B言语信息学习通过语言传递的。山大全程班教材P
7.B社会学习理论让其他行业观察学习。山大全程班教材P
8.A上位学习水果是上位概念。山大全程班教材P
9.D附属内驱力为了赞许和表扬。山大全程班教材P
10.C中等难度力求成功的人倾向中等任务难度的任务。山大全程班教材P
11.A内部、稳定、不可控考查归因理论p
12.B顺向负迁移前对后阻碍山大全程班教材P
13.B分科课程考查新课改见山大全程班教材p
14.B物质或物质化活动阶段心智技能阶段见山大全程班教材P
15.D思维定势用同样的方式思考。山大全程班教材P
16.A组织策略列提纲、画图表是组织策略。山大全程班教材P
18.B先行组织者先行组织者是上了之前呈现的材料。山大全程班教材P
19.D顺应原有的认知结构发生改变。山大全程班教材P
20.A建构主义山大全程班教材p
21.D教育具有负向功能考查教育的功能。见山大全程班教材P2
22.B场独立性以内部为参照点，喜欢自然科学是场独立性。山大全程班教材P
23.A正强化踢球是愉快刺激。山大全程班教材P
24.A原始社会教育具有自发性、全民性、广泛性见山大全程班教材P3
25.B丙/丁考人物观点。见山大全程班教材P7-8
26.A社会的政治经济制度决定教育的规模和速度见山大全程班教材P12
27-28缺
29.D主动性和示范性教师劳动的特点。见山大全程班教材P40
30.D考必修和选修的关系。见山大全程班教材P54
31.C综合实践活动以发展学生的实践能力，增强社会责任感见山大全程班教材P
32.D演示法和讨论法考查教学方法。见山大全程班教材P76-77
33.C绝对评价四六级考试属于过关性的考试，即绝对评价。见山大全程班教材P80
35.A情境陶冶法考查的是陶冶法见山大全程班教材P93
36.B教育的一致性和连贯性原则考查德育原则见山大全程班教材P91
37.B去人格化考察教师职业倦怠的表现。见山大全程班教材p44
38.C示范功能考察教师职业道德的功能见山大全程班教材P
39.D沟通者考查班主任的地位。见山大全程班教材P
40.C专制、放任、民主型考查班主任的领导方式。见山大全程班教材P
41.A具体运算阶段考查皮亚杰见山大全程班教材P
42.D当地人民政府未保法见山大全程班教材P
43.A双轨制双轨学制类型见山大全程班教材P30
44.B创新教育考查素质教育的核心见山大全程班教材P26
45.A育人为本考查育人为本见山大全程班教材P
46.A精加工策略增加了新的信息结合自己的感想。山大全程班教材P
47.B教学方式考查教师的教学方法。见山大全程班教材P75
48.A权威阶段只看结果对成人的准则绝对服从。山大全程班教材P
49.-50.缺
51.B贷币奖励法象征性强化物山大全程班教材
52.C本体功能考查教育的功能。见山大全程班教材P2
53.D教劳结合考查对教劳结合的理解。见山大全程班教材P23
54.B廉洁从教考查师德。见山大全程班教材P
55.A教育教学权考查教师权利。见山大全程班教材P
56-59.缺
60.C结果期待低已经知道结果。山大全程班教材P
61.D双趋冲突两个都想要，只能要一个。山大全程班教材P
62.C粘液质强、平衡、不灵活。山大全程班教材P
63.B掌握目标中等难度持能力增长观的人倾向具有挑战性的任务。山大全程班教材P
64.B小学阶段勤奋对自卑是在小学。山大全程班教材P
65.A批判教育学考查批判教育学。见山大全程班教材P8
66-67.缺
68.D连续三年考核末尾《教师法》的37条见山大全程班教材p
69.C共性与个性发展的关系考查课程类型。见山大全程班教材P54
70.D情境式教学考查教学方法。见山大全程版教材p78
二、多选（共20小题，每题1.1分）
71.ABCD考查《义务教育法》的52条见山大全程班教材P
72.ABC考查《规划纲要》见山大全程班教材p
73.BCD考查的对教育的理解见山大全程班教材p1
74.CD考查教育目的和教育方针的理解。见山大全程班教材P23
75.ABCA使前后的学习课题之间保持同一性B加强基本原理的教学C发挥定势的作用参见山大全程班教材P
76.AB成败经验归因方式山大全程班教材P
77.BD考查对终身教育的理解。见山大全程班教材P5
78-79.缺
80.BD考查班级中非正式群体的作用。见山大全程班教材P
81.AB草木皆兵一朝被蛇咬十年怕井绳类似刺激产生相同反应。山大全程班教材P
82.ACDA品德的核心是道德认知C道德意志是自觉调节道德行为的过程D道德行为是道德形成的最终环节参见山大全程班教材P
83.ABCD提高自我效能感激发兴趣表扬和奖励恰当竞争山大全程班教材P
85.ACD目的性认知性序列性问题解决是一系列认知序列操作。山大全程班教材P
83.ABCD提高自我效能感激发兴趣表扬和奖励恰当竞争山大全程班教材P
85.ACD目的性认知性序列性问题解决是一系列认知序列操作。山大全程班教材P
86.ABC考查德育原则。见山大全程班教材P91
87.BCD考查素质教育。见山大全程版教材p25
88.ACD考查素质教育的特点。见山大全程班教材P24
89.BC把成功归于努力把失败归于努力只有努力是可控的。山大全程班教材P
90.ABCD概念学习规则学习辨别学习问题解决考察加涅的学习水平的分类。山大全程班教材P
三、判断题(共15小题，每题1分)
91.A.对考查教学评价。山大全程班教材P80
92.B错学习过程是核心内容。
93.B错过度学习的量%。山大全程班教材P
94.B.错考查义务教育法第2条。山大全程班教材P
95.A.对考查德育的地位。山大全程班教材P25
96.B错考查的教育目的和教育方针的理解。见山大全程班教材P23
97.A.对考查隐性课程的概念。见山大全程班教材P54
99.B.错。考查教育法见山大全程班教材P
.A.对考查课堂管理的功能P
.B错品德教育应该是多开端的。山大全程班教材P88
.A对想不到物体的其他功能。山大全程班教材P
.A对奥苏贝尔的迁移认知观。山大全程班教材P
.B错较困难的任务应该中等偏低的动机。山大全程班教材P
.B错题干中是泛化，应该是经典条件反射。山大全程班教材P
