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在各位监护人眼里，不做应该做的事，仿佛对身处青春期的学生们有一种莫大的吸引力。也基于此种心理，老师和家长总是不放心给孩子自由，有条件的情况下更是紧盯着孩子学习，一刻也不敢放松。
图片来自网络仿佛是要印证这种担心，前不久，山东师大中建长清湖实验学校的学生们光明正大的提出“提案”，要求学校设立“无作业日”，即每月中的一天不布置任何家庭作业。
经过慎重考虑，学校通过了孩子们的“提案”。与此同时，山师大齐鲁实验学校也开始了“无作业日”的尝试，老师们不布置作业，时间由学生自己安排。
无作业日过去了，孩子们都做了什么？该校以问卷调查的形式做了详细的总结与分析。
图片来自网络调查显示，一、二年级的小同学们没有了作业的束缚，66%的孩子做了平日只能在做完作业后才能做的事——绘本阅读，同时，六成的孩子选择了体育锻炼；三至六年级的学生已经有了一定的时间规划观念，选择课外阅读、手工、绘画等可以拓展自身才艺、提升综合素养的活动；七、八年级初中部的学生考虑得更加周全，一部分同学选择阅读必读书目和进行知识的查缺补漏，还有部分同学选择体育锻炼，用更加饱满的精神状态投入学习。
而齐鲁实验学校的老师们统计，有的同学选择了背诗、读课外书，有的同学练习乐器，有的同学和父母吃大餐，度过了快乐的亲子时光。
图片来自网络似乎将时间交给孩子们自己安排，也并没有出现“脱缰的野马”一样不可控的局面。这是否说明，在社会日益进步的今天，孩子们的自律性和主观能动性比我们想象中要好很多？
身为教育工作者，我们应在合适的范围内给孩子更多自由。让孩子做自己喜欢的事，发现自身兴趣是目的之一，另外，如今的高考改革方向对学生提出的一个要求就是，学会规划自己未来的发展方向，这一能力不能等到了高中再培养。小学生、初中生可以从规划自己的时间做起，培养学习和活动的自主性。
口袋认为，作为教育者应向课堂要效益，向老师积极性和学生学习主动性要效益，做到优质轻负，这应该是教育者追求的重要目标吧....作为老师和家长的你，又是怎么认为的呢？
