为了促进全区心理健康教育教师队伍成长，更好更快地提升心理健康教育教学水平，11月24日，在长清区石麟小学录播室举行了心理健康教育教学研讨活动，参加活动的有区直心理健康教育学科教师代表、各街镇骨干教师。
长清区石麟小学陈敏老师首先为大家带来《DIY我的目标》，整节课结构严谨、环环相扣、过渡自然，效果好。教学内容贴近学生生活，教师点拨到位，思路开阔，善于引导学生的思维方向，易与学生产生情感共鸣。通过有趣的游戏，权威的数据还有视觉的冲击力视频让学生体会到目标的重要作用。在充分调动学生内在动力的同时还营造了比较宽松的外部学习环境。随后陈敏老师对自己的课进行了自评，得到大家一致好评。
实验小学的彭华老师为大家带来了“丹桂飘香秋意浓，满载而归威海行”的省心理健康观摩教学研讨报告。报告指出学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。六条核心素质、三大方面，的确很恰当地将一个人、一个社会人、一个优秀的社会人应该具备哪些素质很全面的总结了出来。心理教育的本质——像锻炼身体素质一样，帮助孩子积累能够应对未来生活的积极心理资本！彭华老师的报告如一缕春风，给全区老师带来对心理教育与教学的渗透。
最后张燕主任对此活动进行了总结，张主任指出陈敏老师的课在原有心理课的基础上，增加了新颖的元素，整堂课是灵动的，从学生生活入手，学生更容易接受。陈主任还指出心理课的误区不是治病而是预防，呼吁大家每周上2节心理健康课，只有抓好心理教育才能让学生健康快乐地成长。张主任对彭华老师的报告进行总结和点评，认为心理健康教育课要从细节入手，适合学生年龄特征，选材要贴近实际，环环相扣，最后张主任还为大家推荐《中小学心理健康教育指南》，希望大家积极学习，为心理健康教育的研究做出自己的贡献。
对小学生心理健康教育的研究是永无止境的，未来的路我们一起加油！
（编辑：王福琴）
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