白癜风医院有哪些 http://www.xftobacco.com/年9月1日,在长清区第一初级中学发展历史上,是一个必须铭记的日子——这一天,一初恒大校区迎来了第一批航天班学生,开创了初中教育举办航天实验班的新篇章。
一年来,航天班团队励精图治,创新施教,短时间内就打开了“航天模式”育人新局面:航天特色课程扎实推进,航天创客实验室魅力彰显,航天实践活动精彩纷呈,航天特色校园文化日益彰显,航天班团队正向着创建省市级乃至国家级航天科普教育示范基地扎实迈进。航天班开班以来,引起了社会各界高度 完善的校园硬件是一所优秀学校的基本物质条件,也是校园文化的外化载体。走进一初恒大校区,美丽优雅的校园环境与航天文化相得益彰,完美结合,为学子提供最佳的学习、生活条件,让航天梦近在眼前,触手可及。
校园里的火箭模型直飞云天,仿佛在时刻提醒学生的梦想在远方,要不忘初心努力前行;教学楼里的开放式图书角琳琅满目,让孩子们在闲暇时有了即时畅游书海的机会,丰富他们的知识库,拓宽视野;走进航天实验室,湛蓝的墙壁犹如广阔的宇宙天空,按比例缩小的天宫一号以及一比一复刻的玉兔号带给孩子们对航天科技的最直观感受。
作为一所办学理念先进,名师能手云集,社会认可度高的初级中学,长清区第一初级中学以“打造全区领先、全市知名的特色强校”为办学目标,以“让学生站在教育中央”为办学理念,以“培养‘身心双健、习惯良好、家国情怀、国际视野’的一初学子”为学生发展目标,走在特色强校建设的路上,不断探索,奋力拼搏,而一初恒大校区更是将这种精神贯彻到底,尤其是疫情期间,学校老师积极响应停课不停教的号召,开展录播课、直播课、线上测试等等,确保学生在家也能进步不止,继续向前。
理论+实践还原航天场景
激发学生求知热情
一初恒大校区一向重视对学生航天科学素养的培养,致力于为学生搭建汲取航天知识的学术平台,增加学生接触前沿科技和理念的机会,培养学生好知、乐知、求知的大格局、宽视野。目前,航天实验班定期开设半天航天课程,航天课程包括理论课和实践课,理论课采用大合堂形式在梦想剧场授课,明亮的剧场、舒适的环境、循循善诱的老师,这一切都让学子们保持着昂扬的热情,如饥似渴地吸收着航天知识;实践课采用小班制在航天实验室授课,孩子们仿若置身太空,亲手制作着未曾亲见却一直向往的各类科技模型。这些课程给孩子们带来了最为尖端的知识给养,培养了他们的探索精神,让他们一直保持着对于航天科技的热情。
让航天尖端技术进入学生视野,对于中学教育而言,课程是实施教育的主体形式。年,学校有关领导干部赴山西进山中学、绵阳航天基地参加航天科技集训,研讨课程设置及该校航天课程教材、课标、评价等。通过教学实践和总结,探索航天科技知识在基础教育阶段的衔接教育,打造出一套具有可行性、科学性的航天课程教育教学体系。不仅如此,学校每月开设一次专家报告,涉及航空航天,生命科学,人文史哲,地质资源等课题,开学半学期已有地理专家徐德诗,航天专家田如森、李传江入校作报告,让学生们能接收时下最为尖端的航天知识。
请进来、走出去
特色活动丰富学生素养
播撒一种思想收获一种行为,播撒一种行为收获一种习惯,播撒一种习惯收获一种性格,播撒一种性格收获一种命运。而播撒一种榜样,我们能够时时看到奋斗的目标和参照物,榜样是一种向上的力量,是一面镜子,是一面旗舰,一初恒大校区每月一次优秀学生报告,既有身边的榜样,也有清华北大的学子。年11月8日,学校有幸邀请到北京大学才女赖雯燕来校做题为“相约清北,追梦航天”的报告会。同学们在报告中既收获了对名校的向往,又获得了具体可操作的学习方法和技巧,这将让他们在未来的学习生活里能以更高的标准要求自己,能以更远大的目标鞭策自己!
为促进学生在德、智、体、美、劳个方面得到全面发展,让学生的校园生活更加丰富多彩,学校还积极开展以提高学生综合素质、丰富学生课余生活为目的的各类活动。
演讲可以锻炼学生们的演讲能力和口语表达能力,一初恒大校区结合当下的流行话题组织学生勇于演说,敢于抒发,乐于表达,提供给大家一个展示自我的平台和机会。
每个学生都是独立的个体,都有独属于自己的才华,学校借元旦时节组织学生举办了音乐会,这里有思想的翱翔,有感情的抒发,有青春的旋律,既给学生们提供了一个放松大脑、放飞心情的空间,也为他们提供了一个施展才华,张扬个性的舞台,同时也让全体师生受到了极好的艺术教育和美的熏陶。
近两年来,在进一步打造、夯实传统文化教育的基础上,一初恒大校区根据具体学情,分阶段、分层次为学生打造了不同形式的研学旅行活动。年10月18日,国际园博园研学活动启动,同年11月15日北京筑梦研学活动启动,这些活动旨在通过行走去经历、思考、领悟,以实现培养“志趣高雅,善学会用,适应社会需要,具有家国情怀、世界眼光的阳光学子”的目标。
全员导师育人制
引领发展每一个一初人
全员育人导师制是一初恒大校区办学特色之一,是学校人才培养模式的重要探索,是坚持立德树人,实现教书育人、管理育人、服务育人的一项重要举措,通过构建全员育人体系,一初教育人不断提升学校办学品质,将“让学生站在教育的中央”理念落到实处,从而促进学生的全面发展。导师制是在保持现行班级管理模式的基础上,由全体任课教师担任导师,并根据每个学生的个性成长需求,开展思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和人生规划指导,促进学生全面健康发展的育人制度,该制度最大特点是师生关系密切,既有利于老师了解学生,及时调节教学和生活指导方向,为学生排忧解难,更有利于学生健康成长,对未来的学习和生活充满信心。
一年发展凝心聚力众志成城,一年发展各界