长清区城区小学课后服务到位，凸显“教育温度”
早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有管护，长清区各小学充分利用校内教育资源提供“人文式”便民服务，以“教育温度”解除家长“后顾之忧”。
“中小学课后服务，就是要利用中小学校在管理、人员和资源等方面的优势，破解中小学生在学习日上学和下午放学后存在接送难、中午留校午餐及餐后管理等问题，在学校规定的课程教学之外，提供有利于学生健康成长的便民性服务措施。”长清区各学校积极贯彻落实区教体局《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》，制定了《关于开展学生课后服务工作的实施方案》，坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则，以促进学生身心健康成长为主题，服务形式和活动内容多样，在突出学校教师作为指导和管理主体的同时，倡导多元主体参与，鼓励家长、义工、志愿服务者以及高年级学长，积极参与课后服务组织。
是否参加，全凭家长自愿“让孩子开心、让家长放心”
文昌中心小学地处城乡结合部，孩子下午4点半就放学，然而许多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，为解决这个问题，进一步增强教育服务能力，办有温度的教育，文昌中心小学广泛听取家长对学校工作的意见和建议，召开“家委会工作会议暨学生参加课后服务活动的说明会”结合近几年学校开展课后服务探索的经验，遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，就课后服务工作广泛争取了家长意见，家长脸上都洋溢着喜悦和激动，大力支持学校工作。乐天小学是一处外来务工人员和留守儿童较多的学校，学校制订了家长知情申请表，根据自身家庭实际向班级提出申请，由级部统一进行审核后，安排场地、指导教师进行开展。目前学校已经形成了早到校进入本班教室由班主任组织晨读；中午就餐后六个级部分六个层面，由值班教师组织学生进行道德故事、历史故事、爱国教育影片、优秀传统文化、手工、经典诵读类的学习。下午放学后，由音体美教师为主对孩子们进行篮球、足球、田径、梅花拳、陶笛、美术、合唱、舞蹈等以兴趣小组形式的学习。课后服务会不会变相延长学生在校时间，中小学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，学校不得以任何理由强行要求学生参加课后服务。为了使服务更加具有针对性，许多学校像文昌中心小学一样，建立了家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。中小学校提供课后服务，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等。家长提出参与课后服务申请，经审核同意后，学校应向家长明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。
早到可进校，进校有事做，让每一个孩子有所收获
新学期，石麟小学入校采取了低、中、高年级错时入校，保证每个学生随到随入校，减少在外逗留的时间，让家长安心。每天清晨学校领导带班，值日教师监管，在家长止步线由校园保安值班，负责等候期间的纪律巡视和安全检查，及时研究解决入校过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。教室里，和学生们一同入校的老师们早早地来到教室，督促卫生、收齐作业、晨诵开启一天的学习；体育场上，体育训练营的老师们带领自己的队员积极训练，享受运动的快乐。据了解，实施课后服务以后，长清区各学校学生到校后可以直接进入校园，再也不用再门口排队等候了，切实解决了家长的后顾之忧。清晨，朗朗的读书声，矫健的步伐，绿茵上的足球……这一幅幅灵动的画面是多么温馨和谐，让秋意凉人的早晨有了温度！放心午餐+教师管护，解决学生午餐需求
为解决学生就餐问题，长清区各中小学施行食堂新建改扩建工程，使离家远、家长接送不便的学生中午都能在食堂就餐。开展课后服务后，各学校按照区教体局要求做了大量细致的工作，探索出学校食堂放心午餐加值班领导教师看护孩子的工作模式，保证午间有在校就餐需求的学生吃上放心午餐。学校食堂整洁干净，身着工作服，佩戴口罩、手套、隔离帽的工作人员操作有序，仓库、管理用房、菜类粗加工间、肉类粗加工间、风机排烟间、烹调间、配套间各自独立，食品原料购进渠道、加工程序、餐饮具清洗消毒、食品留样、食堂环境和制度保障等各方面工作科学、规范、严密。中午，无法回家就餐的学生们在值班教师带领下集合、一一点名，值班教师带入学校食堂，有序排队、有序就餐。就餐结束后回到教室读书、故事分享、休息等。晚走有管护，让每一个孩子有陪伴
实验小学通过招募教师、招募家长等形式，组建一支业务能力强、具有高度责任心、事业心和奉献精神的志愿者服务队伍。放学后，有的学生走出校门，被家长接走，而有的学生则背着书包走进学校阅览室，在学校教师和家委会志愿者的指导下开始学习、看书。石麟小学针对多年来学校实际情况进行调查，经各班班主任传达课后服务的内容，最终课后服务最终确定为二大类。第一类为学校体能精英训练：包括足球、篮球、田径训练。体育类社团为突出学校阳光体育特色、陶冶情操的体育氛围，体育组老师根据学生各年龄段特征，认真组织，创新校园体育社团活动形式，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，让学生体验到了体育活动的快乐。第二类为学生阅读活动。当然，精细化的管理也是做好课后服务的必要抓手。切实保障课后服务学生安全是做好课后服务的首要任务，完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管制度。对于学生而言，可以根据自己的特长，年龄界限、班级界限，构成了一个因共同兴趣爱好而走到一起的快乐大家庭。“关心活泼泼的人，而不是冰冷冷的分，教育才能温暖，有温度！以爱为源、润泽生命；以智为根，因材施教。为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福奠基。让爱的阳光洒满石麟校园！”校长杜建青动情地说。
最好的教育就是有温度的教育。有温度的德育、有温度的服务、有温度的校园……长清区开展课后服务，凸显了教育的“温度”，让越来越多的家长和学生有了更多教育获得感。
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