北京什么医院湿疹好 http://news.39.net/bjzkhbzy/210529/9004558.html

为培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展，按照《中小学心理健康教育指导纲要》指出的“坚持发展、预防和危机干预相结合”的原则，挖掘学生的潜能，培养学生身心双健、积极向上、追求卓越的积极心理品质。4月15日至17日，长清区教体系统举办了心理健康教育专题培训。区属学校、街镇中心小学以上学校共计教师人参加，同时，市中区12名心理健康教育骨干教师在心理教研员王茹的带领下参加了此次培训。

本次培训邀请到山东理工大学教育与心理研究所所长、教授，西南大学四川地震灾区绵竹心理援助站站长王宗谟，山东省教科院教师发展中心主任、省心理健康教育教研员、中国教育学会学校心理专业委员会理事许爱红博士。

王宗谟利用两天的时间分别做了《中小学生心理问题的识别与评估》和《心理危机干预处理流程及其技术》专题讲座。王宗谟结合具体案例介绍了学生的一般心理问题、心理障碍和心理疾病的分类、识别，心理异常的三种诊断方法，五轴评估标准以及心理咨询的基本技术。他把汶川经验蕴含在真实案例中从创伤的评估、危机干预的四个阶段，自我防护的七个小技术，危机发生前、中、后的干预措施等方面给老师们做了详细的讲解，并现场演练“安全岛”“保险箱”等咨询技术，干货满满。王宗谟所传授的技术可复制、可操作，尽最大努力把可能发生的危险消灭在萌芽状态，通过有效的心理实操技术增强学生的耐挫力，提高学生的心理复原力。

许爱红博士做了《心理健康教育课程的设计与实施》专题讲座。她从为什么要开设心理健康教育课程、中小学心理健康教育课程的设计、评价标准，如何设计心理健康教育课、心理健康教育课应避免的问题五方面进行详细阐述。并结合《小兔米菲的家》一课的教学设计案例，强调心理健康教育课要面向全体，面向学生发展，启发引导学生，触及学生的心灵，遵循“从学生中来，到学生中去”的设计理念，要“始终寻找和融入学生的生活”，充分发挥课堂主渠道作用，扎实推进心理健康教育工作。

长清区教育和体育局教科室主任、心理教研员曹志荣回顾了年长清区心理中心组团队在疫情期间的工作情况，并做了《心的呵护新的起航》专题讲座。她用真实的案例在认识自己、读懂孩子、专业成长等几个方面给老师们做了精彩的解读。她要求老师们一定要树立“治未病”的理念，用发展的眼光看待学生，建立积极新型师生关系，做学生成长中的重要他人。她呼吁心理健康教育老师首先要成长好自己，才能更好地教育学生，只有深深地理解自己，才能深深的理解他人，只有心理健康的老师，才能培养出有健康心理的学生。

最后，曹志荣安排了下一步全区心理健康教育工作，要求要把这次培训的内容总结提炼编制成《长清区心理危机干预手册》，在街镇中心小学以上学校推进心理健康教育课的落实，用区属学校专业教师下校送教的方式解决师资问题，用冲突问题形象化、生活问题场景化、解决问题体验化的方式让学生得到心的触动、情的感染。通过心理健康教育优质课评选、特殊案例讨论、专题研讨、专题讲座、课题研究等形式逐步推进我区心理健康教育工作的可持续发展。

此次培训内容充实，方法实用，老师们学的投入。通过培训，参训教师树立了“治未病”的理念，提高了认识，掌握了实操技能。培训结束时老师们摩拳擦掌、信心百倍，表示一定把所学知识分享给学校老师，运用到日常的教育教学中去，用积极心理学的视角欣赏每一位学生，激发学生的内驱力，唤醒学生生命的激情，为“教育，让长清更具魅力”做出积极地贡献。