这次社团采访之行共有5所小学，每一处学校都坐落在济南市长清区几处乡镇的5个村子里，山水环绕，绿树成荫，交相辉映的碧树蓝天中，孩子的欢笑声，琅琅的读书声，为宁静的精致增添了别样趣味。“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，每一所学校都与这句诗紧密贴合，遥观，一所不起眼的小学校，近看，却是柳暗花明，别有洞天。每一个学校都有自己独有的特色，并有自己独到而精密的体系。本着让孩子全面发展的原则，秉承精益求精，扎实肯干的态度，这几处仅有百人的学校，却如一颗颗璀璨的明珠，在寂静的乡村文化书页中，熠熠生辉。下面，笔者一一呈现每所学校的独有之妙。
济南市长清区文昌街道三朱小学
一双巧巧手玩转多样精彩
学校围绕“挖掘教师自身潜能，围绕核心素养，给孩子一个展示兴趣的平台”的原则，开设了国画社团、古筝社团、粘土社团等共10个社团，让学校每一个孩子的巧手动起来，玩出新花样，绘出新天地。
巧手捏出新天地——粘土课程。这项课程目前作为孩子们的必修课程，全员参与。笔者现场观摩了师生们的作品，如同走进了一个五彩斑斓的童话世界，有时下流行的卡通形象，更有场景演绎带有故事情境的系列作品，手法的精妙，物品的拿捏，让你很难想象这是出自小学生之手。以创新为支点，学校每周每班一节课，“快乐玩泥巴”。粘土课程的精妙，不只是作品的惟妙惟肖，学校把语文课上的故事捏成真实的人物情景，把春天遍野的桃花捏成手底的景象，更是将一些废旧物品与粘土结合起来，变成一件栩栩如生的艺术品。孩子们的创新能力、想象能力、创作能力、学习能力等都在粘土课程中得到历练与培养。
巧手勾勒笔墨香——国画社团。国画社团重点培养孩子了解中国画的用笔用墨，学习传统国画，本身也是对于孩子传统文化的一种培养。从基础抓起，以校园瓜果树木为范本，一幅幅精美的作品在孩子的手中绽放开来，平添了孩子们对于校园的热爱。王平校长说：“学习国画，不仅陶冶了学生的情操，同时也锻炼孩子的判断能力，培养了孩子‘胆大细心、求真求实’的思维能力和心理素质。”
巧手弹奏叮咚乐——古筝社团。谁说农村娃娃们艺术“细菌”少，古筝社团孩子专注而优雅的弹奏，一点不比城里娃逊色。据悉，学校目前有32个孩子在学习古筝，学生分成入门班和初级班，按照难易程度，稳扎稳打的学习，让学生学有所获。目前，孩子们已经掌握了古筝的基本技巧，并能流畅弹奏多首曲目。
此外，学校还有十字绣社团、彩笔社团、硬笔书法社团等，学生们动手、动脑，学有所成，老师们乐教、重教，教有所乐，学校氛围和谐，积极向上，深获家长好评。
济南市长清区文昌街道新屯小学
别有洞天百家姓绽放精彩
“赵，钱、孙、李……”这是大家都熟知的百家姓，而在文昌街道新屯小学，百家姓被精心编排成系列课程，成为学校独有的特色。
百家姓走入学校，走进课堂，并非偶然。学校基于能让学生更好地了解传统文化，自今年起便将国学经典纳入了课程计划。校长董梅介绍道，能将百家姓开发成系列课程，凝聚了全体老师的智慧。在提出这一课题前，先通过调查问卷，了解学生以及家长的想法，并结合学生学校特点，共同分层次编写教材。比如学校里“乔”姓特别多，就把“乔”编入低年级，更方便孩子学习并挖掘其历史与内涵。又如，课本上或生活中接触到哪些名人，就先学习名人的姓氏，这样既能与教材、生活息息相关，又可以调动孩子们的积极性，使课程得以不断发展、完善。
百家姓课程每两周上一节课，目前，课程体系不断拓宽，已拓展到美术、语文等各个学科，让学生在研究传统经典同时，又能带动各科的学习。比如百家姓剪纸，精美的姓氏剪纸，将剪纸和百家姓两种经典完美呈现。百家姓手绘宫扇，每把扇子是一个姓氏，并配上该姓氏的名人手绘以及简介，此举将历史、美术完美融合，又能促进孩子们对于姓氏的深入了解。百家姓全文书法比赛，师生皆可参加。百家姓经典诵读，经典与语文完美融合，孩子们同时展示手中关于姓氏的书法，此节目在学校的文艺汇演中一出，便引起了社会与家长的广泛好评。董梅校长说：“对于百家姓的研读、感受、领悟，无不体现着中国的传统文化之美，又处处渗透着德育教育的灵光。下一步，百家姓课程会继续向纵深发展，开拓出更加丰富多彩的课程，让孩子们在百家姓的海洋里自由畅行。”据了解，下一步，百家姓课程会结合家庭教育，分支出一个研究族谱的过程。
除了百家姓课程，学校还有纸浆画、剪纸等共18个社团，下一步，学校决定走精品路线，将人数少的社团合并，全员参与，推出精品，做出学校自己独有的特色，也让以百家姓贯穿的各个学科、社团更加璀璨。
济南市长清区崮云湖街道大刘小学
这里的“校园吉尼斯”棒棒哒
吉尼斯世界纪录耳熟能详，您听说过校园吉尼斯吗？在这个三面环山的大刘小学，学生二百余人，却个个身怀绝技，人人争先赶优，这，是学校设立校园吉尼斯结出的累累硕果。学校为孩子们搭建了“校园吉尼斯，梦想大舞台”的才艺展示平台，每一个孩子都能找到适合自己的优势项目，这，也与学校“让七彩童年在这里绽放”的办学理念相契合，鼓励学生动起来，秀出来，秀出学生智慧，秀出学生风采，秀出学校特色。
学校郝校长的一句话让人动容：“小学教育不是分数工厂，应是成长的乐园。”而校园吉尼斯的创设，恰恰为全校孩子们提供了各式展示自我的平台。每周四的下午是学校固定的吉尼斯训练日，学校将吉尼斯活动与学校社团紧密相连，并深入挖掘校内教师资源、社会公益资源，为孩子们顺利活动保驾护航。采访期间，校园大鼓队伍为我们展示了气势恢宏的鼓乐，教学的老师正是学校挖掘的校外资源。爱美的女生们跳起了动感的广场舞，花朵们的演绎将广场舞跳出了青春洋溢的活力。现场还展示了一分钟夹豆子的挑战，同学们的表现让人惊喜，最终一位同学刷新纪录，挑战成功。漫步操场，孩子们三五成团，活跃在自己喜欢的各个项目，如悠悠球、跳绳、踢毽子等等，小小的操场俨然成了全员运动的大舞台，晶莹的汗水上闪耀着孩子们的蓬勃朝气与昂扬斗志。
郝校长介绍说，校园吉尼斯今年已走过七个春秋，由原来单一的竞技性，慢慢发展成现在的多样性、全面性、趣味性，并成为学校独有的特色。如结合学校德育活动，开展了行规吉尼斯、礼仪吉尼斯、环保吉尼斯、感恩吉尼斯等；又如学校的故事背诵活动，设立通关制度，扩大学生的参与性。活动独有的竞技、娱乐性质，让孩子们在玩中学，在乐中体验成功的快乐，并继续前行。
济南市长清区张夏镇金庄小学
爱的教育放光彩
这是一所掩映在村落里的小学，周围秀色怡人，校园的风景自是别有韵味，开心农场里的蔬菜绿油油的，花坛、池塘，一花一草，一水一房，让校园别有一番淡泊明志，宁静致远的风韵。校园里的可爱孩子们，多是留守儿童，学校也是针对这个现状，开发了一系列爱的教育，并逐渐形成体系。
学校XX校长详细介绍了爱的教育的框架，主要从爱国、爱人和爱家三块来开展。在爱国方面，结合学校教育，主要从写中国字、背古诗词、经典诵读、优美儿歌以及利用传统节日与实践活动结合的方式来提高孩子们对于祖国传统文化的认知与学习。爱人方面划分详细，从爱家人、爱同学和爱老师三块展开。爱家人方面依托家委会，开展了亲子诵读、亲子种植、关爱老人等活动；爱同学方面，如打扫卫生、低高年级“大小拉小手”共同上学放学等，让孩子们学会助人、爱人。爱老师方面则是通过社团为载体，密切师生关系。如学校独有的面食社团，孩子们在老师的指导下，动手下面条，做水饺，提高了每一个孩子的自理能力，另外，学校还开设竖笛、葫芦雕刻、立体画等多个社团。第三大体系突出爱家，主题是“醉美张夏”。利用节假日及空闲时间，孩子们搜集整理张夏镇的古迹、名胜、名人、特产等，加深对于家乡的热爱，也能提高孩子的动手和实践能力。
学校另一特色是开心农场。依托山乡，资源便利，利用这一优势，学校将一片荒地种出了新花样，蔬菜、瓜果整齐排列，师生齐动手，在劳动中提高实践能力，分享成功喜悦。
济南市长清区张夏镇纸坊小学
精美教育：做杏乡最美的花朵
校长温娟是一位雷厉风行又具有文艺气息的新时代女性，她立志于将纸坊小学这所只有百人的学校，打造成一个小而优的精品校园，围绕“精”，着力打造校长精细管理、教师精心工作、学生精彩生活的校园。
校园一个特色是围绕精美教育衍生出来的系列德育活动，以精巧的班级文化为例，主要分为三大版块：一是特色手工。每个班都有不同的主题，如纸雕、刮画等，提高孩子的动手能力；二是学生自主管理每个班的图书角；三是学生们可以把自己的绘画、书法等展示到班级的自主园地板块上。以小见大，班级整洁美好，整个校园也灵动了起来。温校长介绍，学校与山东艺术学院合作，为孩子们开设了创意手工、创意书法、创意绘画以及素描等课程，每周二下午开展，让每一个孩子都在自己感兴趣的领域学有所长。在今年六一的社团大展示中，师生手语舞、孩子们争当小画家的现场作画等，广受家长好评，精美教育初露芬芳。
长清区张夏镇纸坊村是当地有名的杏乡，结合这实际，学校将杏乡综合实践课程作为学校的校本课程。本年度杏花节的时候，低年级的孩子们现场赏花、拍照，领悟自然之美；中年级的孩子们搜集野菜并备注好功能用途；高年级的孩子当起小小志愿者，为来访客人当起小导游，并捡拾现场垃圾，环保与文明并重。下一步，杏乡综合实践课程也会逐步拓展，衍生更多的系列活动，让孩子们的心灵美、形象美在综合活动中迸发，做杏乡最美的花朵。
编后语：行走的脚步匆匆，却难掩发现美玉的喜悦。每一所小小的学校，都用真切的行动，证明它平凡中的伟大。一花一世界，一叶一菩提，每所学校都以独有的特色傲然挺立，我们看到的，没有一叶障目，而是，整片郁郁葱葱、茁壮成长的森林，不惧风雨，昂首挺立在长清教育的沃土中……
本文来自：《山东青年报·教育周刊》教师版第期
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