年5月10日，济南日报民生周刊B1版整版刊发了《孝行天下——长清区孝里中学“孝德教育”的十年探索》，现将原文转载如下：
“济南市长清区孝里中学开展了10年之久的孝德教育，以独特认知、深刻学理、创意课程多种形式，将孝德教育内化为学生的素质，回答了在中小学如何开展传统文化教育的问题。他们的做法和经验值得一读，可供借鉴……”4月25日，长清区特色学校创建推进会暨孝德教育现场会举行，会上，山东省教育科学研究院原书记陈培瑞对孝里中学的孝德教育给出了这样的评价。 “孝悌有道，为仁之本。”一开始，谁也不会想到，中华传统孝德文化会在边远农村学校孝里中学发光发热，每天一件“孝”心事，每周一节“孝”德课，定期一次“孝”讲堂，每年一次“孝”评选……这里朴实无华的园丁们追寻先贤“孝行天下”的历史足迹，在一方贫瘠的教育土壤中播下孝德教育的种子，多名学生整日沐浴在“孝”文化的洗礼中，既弘扬了中华优秀传统文化，又培育出了一批批最美孝心少年。
学生与父母交心学生在校园宣传栏前学习孝德知识。
燕磊为最美孝心少年颁奖。
学生在敬老院演出。
践行六礼八德—青春礼。
学校孝道教育公益讲座A10年时光、历经3任校长，孝里中学的孝德教育不仅没有“夭折”，反而代代相传，在内涵上有了全新提升，成为学校传统文化教育的最佳突破口。 “子尚幼。母减食与之。巨因贫难供母。子又分甘。乃乘子出。进食。一日。子溺毙。妻惶泣。巨曰。毋惊母。子可再有。母不可复得。盍埋之。贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子？儿可再有，母不可复得。”这些感人肺腑的话语出自汉代孝子郭巨“埋儿孝母”的动人故事。时光已经走过了多个春秋，但郭巨的至孝善举却一直深深地感动着孝里人，并奉为传家之宝，辈辈传诵，代代相承。 长清区孝里中学坐落于黄河之畔,与孝堂山依山相连,与郭巨墓隔山相望……丰富的孝文化资源、深厚的文化底蕴,为学校开展孝道教育提供了得天独厚的条件。 学校曾以多名学生为“大样本”，设计“家庭收入”“父母谋生”“家庭教育消费”“父母生日”等问题进行问卷调查。统计结果显示：不了解家庭收入的占80%，不知道家庭教育支出的占95%，说不清楚父母养育之恩的占70%，说不清楚父母谋生状况的占50%，不记得父母生日的占90%，孝慈知识知之甚少的占95%。调查结果令人触目惊心，说明学生在道德行为、情感态度培养等方面严重缺失。 年，山东省首届慈孝文化论坛在孝里中学举行，以此为契机，学校提出了“让孝道教育撑起一片蓝天”的发展目标。随后，学校以此为使命,立足学生品德发展现状,为从根本上解决“生命教育缺失、感恩教育缺位、心理发展缺憾、习惯养成缺漏”等教育发展中存在的问题与不足,开发了“孝”文化课程。 随后，年学校编辑出版首本校本教材《孝行天下》，年学校提出“弘扬传统文化，做更好的自己”的办学理念，开始围绕孝文化高标准设计校园文化。年，为进一步在内涵上提升、在课程上落实、在环境上深化孝文化，学校提出了“弘扬传统文化，传承孝德教育”的办学理念。年又提出“践行六礼八德，争做孝心少年”，进一步推动了孝德教育在校园扎根。 “10年来，学校孝文化发展呈现可以分为三个阶段，年至年为初始阶段，年至年为发展阶段，年至今则是提升阶段。”学校校长燕磊表示，年至今学校虽然历经三位校长，但是孝德教育一直没有丢下，而是在内涵上呈现出层级推进的发展状态。现如今，为大力弘扬社会主义核心价值观，孝里中学把古代的孝德教育移植嫁接到当今教育之中，赋予了孝德教育新的内涵，即生命教育、感恩教育、责任教育、信念教育。 燕磊表示，学校校训为“明礼、尚德、知行”，学生每升一个年级就需要落实一个关键词。其中，初一年级为“明礼”，即践行仪表礼仪、就餐礼仪、行走礼仪、言谈礼仪、待人礼仪、公共礼仪等六礼；初二年级为“尚德”，主要培养学生孝亲、尊师、友学、仁爱、立志、诚信、守法、谨行等八德；初三年级学生为“知行”，让学生有理想、有信念、有计划、重行动。B师生们在如诗如画的校园里，手捧通俗易懂、趣味无穷的特色孝德教育教材，在潜移默化之中接受孝德文化熏陶，使之永驻心间。“夫孝，德之本也，教之所由生也。”“今之孝者，是为能养，至于犬马，是为能养，不敬，何以别乎。”走进孝里中学，首先映入记者眼帘的便是分别出自《孝经》和《论语》的这两句经典。 这两句话也打开了学校孝德文化风景线的“大门”，由此步入孝里中学教学楼，记者发现每个楼层、每间教室前的墙壁上，都能看到这些关于孝德教育的格言名句；每处绿意盎然的草坪上都安放着由学校教师自发从山上搬运而来的假山，并题写有关于孝道文化的名言名句；橱窗、壁报栏、文化长廊上也是学校精心搜集整理的一些关于孝德教育的文章、图画。漫步在学校林荫小道上,两旁的孝言、警句时刻提醒着学生要牢记做人的根本,树立“百善孝为先”的观念。 “要想让孝德教育扎根校园，校园文化建设必须跟上。学校一直非常注重在校园文化建设中围绕孝德教育做文章，注重以境育人，培养学生道德情操。”学校工会主席马骏告诉记者，从古典文献中的孝言、警句到学校的六礼八德，再到由古今孝贤及学校最美孝心少年代表组成的孝德十二贤，“孝德文化在校园内真正实现了一步一景，良好的校园环境，浓厚的育人氛围，让全体师生在如诗如画的校园里，在潜移默化之中接受文明、升华情操、道德提升。” 要在学校成功地开展一项教育，必须具备“实施纲要”、教材、课型这几样东西，没有这些东西，不可能落地。为此，孝里中学专门成立孝文化课程开发小组，对孝文化进行深入辨析，对孝德故事进行述评，使其形神兼备，成为高水平的校本教材。截至目前，学校已研发《孝行天下》《孝堂山文化研究》《二十四孝》《践行六礼八德为文明筑基》《二十四节气》等多本孝德教育校本教材。翻阅学校的校本教材，从《三字经》中的“香九龄，能温席，孝于亲，所出执”，到《千字文》中的“资父事君、曰严与敬，孝当竭力，忠则尽命”，到《弟子规》中开篇写道“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨言”，再到《幼学琼林》中的“得亲顺亲，方可为人为子”……孝里中学结合当地侍亲敬老的光辉传统，根据学生的实际情况和需要，把古代和当代孝子的故事融为一体，既体现了传统文化积淀的厚重，又体现了时代精神和要求，读来通俗易懂，趣味无穷，成为对学生进行传统孝道教育最好的教材。C 践行孝，化于心，在孝里中学，孝德教育变成了可感知、可触摸、可操作的东西，学生在实践中真正体验和感悟了孝之心、孝之行和孝之道。 4月8日，一年已过三分之一，在孝里中学操场上，一年一度的最美孝心少年颁奖盛典隆重举行，在现场多位观众的注目下，10位孝心少年走上奖台，接受学校表彰。仪式上，师生们被一个个催人泪下的故事所深深打动，特别是看到孝心少年一边读书一边过早地承担起了家庭中的重担时，学生们深刻感悟到了亲情挚爱的力量，真切体会到了关心父母、感恩父母的重要性。 我国历来有“举、孝、廉”的优秀传统美德，“二十四孝”长盛不衰、辉耀千古也是得益于此。受此启发，孝里中学在年便启动了“感动校园十大孝子”评选活动，结合孝德教育，每年经过层层推选、社会调查、评委打分，最终选出了感动校园、尊崇孝道的十名孝子。年评选活动改为“感动校园十大最美孝心少年”评选，10年间已累计选出名杰出代表。 他们中有家庭遭受变故、在逆境中奋起、精心照顾患病亲人的邹圆圆；有独自一人照顾生病的奶奶，一守就是一夜，并主动承担起照顾年幼的弟弟责任的坚韧姑娘于雅婷；有出生在破碎家庭，从小自强自立，为摔伤的奶奶擦脸、喂饭、讲故事，做奶奶的“小拐杖”的赵胜男；有爸爸突然病倒，年幼早当家，每天点火、做饭，为妹妹梳头，发奋读书，成绩优异的李慧敏。这些来自学生身边的“孝心美少年”与同伴同生活、共呼吸，心相随、情相依，看得见、摸得着，可借鉴、可效仿，具有很强的感召力，让学生在学习身边榜样的过程中，懂得爱、懂得感恩和奉献，在实践中真正体验和感悟孝之心、孝之行和孝之道。 “‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。’孝德教育如何落到实处？必须在价值取向、践行内容、活动方式等方面思路清晰、匠心独运。”马骏表示，为引导学生“知恩图报”，学校把每年的10月份定为“孝德教育活动月”，组织开展了“孝敬父母，从小事做起”的“五个一活动”，即每天为父母做一次家务，每周和父母交一次心，每天向父母说一句问候话，逢年过节亲自动手为父母、长辈制作一件礼物，为父母过一次生日，让学生多与父母沟通，体会父母的艰辛，感激父母的养育之恩。 与此同时，每隔一段时间，学习就会为全校师生准备一场孝文化公益大讲堂盛宴，十年来共举办了46场，先后有全国道德模范田秀英、房泽秋、全国模范教师袁吉廷、全国最美家庭孙宗珍等孝德典范走进校园。“每一次大讲堂都极富感染力和教育意义，撼人心扉，使人奋进，使在场的每一位师生、家长感动得热泪盈眶，进而引起听众的强烈共鸣。”燕磊说。 学校还精心设计了“爸爸工作好辛苦”“妈妈负重孕育我”“我花爹娘血汗钱”“爸妈青春不见了”“一堂课背后的艰辛”等活动方案，指导学生做“功课”，体验父母师长的恩泽和大自然的馈赠，从而让学生懂得感恩父母、感恩教师、感恩社会、感恩大自然的道理。D 孝里中学的孝德教育既“入眼入耳”，又“入脑走心”，令许多慕名前来参观学习者心灵受到震撼，并对学校赞赏有加。 5月8日是孝里中学初二级部阶段质量检测的日子，走进考场，记者发现教室内只有埋头专心答题的学生，不见监考老师身影。原来，这是学校推行的无人监考的“诚信考场”。在考查知识的同时，另一场看不见的考试——诚信考试也在进行中。 “诚信是学校‘六礼八德’中的一德，诚信考场则是学校对孝德教育的一种检验。”燕磊告诉记者，去年是各班级主动提出申请，只设了一个“诚信考场”，再到后来增加到3个，到今年就延伸到所有班级了，“一开始也是有担心和疑问，后来发现学生们都特别自觉，没有一例抄袭现象，这说明学校的孝德教育成果还是不错的。”“诚信考场”只是学生在孝德教育中实现自我成长的一个缩影。学校“六礼八德”的推进过程中也充分发挥了学生会的作用，周一升国旗仪式的班级风采展示，喜迎十九大国庆节联欢会、诚信考场、清明经典诵读、达人秀展示、课前宣誓、我爱零“识”展、课前一支歌、“我的寒假我的年”实践活动与新年诗会都让学生参与其中，锻炼了才干，获得了家长的点赞。 更让家长们满意的是学生真正懂得了如何去关爱、孝敬自己的父母、懂得了回报父母的方式就是好好学习、好的成绩就是对父母最大的孝敬。他们不再是以前不懂事、耍性子、乱花钱、不用功的孩子，他们在孝德教育活动中成长、成熟。“每年学生毕业季，学校都会邀请家长共同参与毕业礼，学生向老师、家长、学校行三拜鞠躬礼，表达对母校的培育之情，对父母的养育之恩，每当这个时候父母都会感动得泪流满面。”燕磊告诉记者，学校的愿景就是能够在3年时光里为学生提供更加自主、更具个性、更多选择的成长环境，让学生的潜能得到全面充分而又自由的发展，培养有传统文化素养更兼世界眼光的中国人。 正如已经成为一名医生的学校毕业生张继玲所说，作为学校首届十大孝子中的一员，她至今仍然把孝道作为做人之根本，将良好的医德作为自己从业的准则，这些都是学校孝德教育带给自己的宝贵财富。 “在潜移默化中学校教师也从中受到教育，更好地以一颗感恩的心善待学生、善待自己的工作，从而以身作则、率先垂范、以德治教、以情感人，促进了教育教学、管理水平和教学质量的提升。”马骏告诉记者，在近几年孝里镇评选出的十大孝子中，学校先后有4位教师位列其中，在学生中真正起到身先示范的作用。 十年磨一剑，孝道铸辉煌。学校先后荣获“全国中小学思想道德建设活动先进学校”“全国校园文化建设百佳创新学校”“山东省级规范化学校”“山东省教育系统先进集体”“山东省敬老文化教育基地”“济南市文明单位”“区全方位目标管理先进单位”。孝里中学的孝德教育既“入眼入耳”，又“入脑走心”，令许多慕名前来参观学习者心灵受到震撼，并纷纷表示“孝德教育可以开展得这么扎实，值得学习借鉴。”
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