如沐阳光，怀揣梦想
行走在班主任工作室建设的路上
?孙迪班主任工作室在年扬帆起航，在教育科和学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动，如沐阳光，一路芬芳。
?建成长档案，助力工作室成员美丽绽放?虽然工作室最初只有七位成员，但是这个小小的团队每个人都“身怀绝技”。有班级管理经验丰富的“顾问”级老师，有活动思路新颖的创意组成员，个人素质过硬，脑子里有着层出不穷的新点子。“年轻能干”这个词用在这个充满活力的团队身上是再合适不过了。小小工作室，蕴藏大能量，现在工作室纳入新成员，更是拥有了超强战斗力的团队。工作室每一位成员根据“入格—升格—风格”班主任阶梯成长规划，创建了自己的成长档案，成长档案包括个人三年发展规划、学习资料卡、课题研究成果，成长档案每学期会有展示活动，利用同伴激励，促进专业成长。
?研家校课题，推动工作室成员专业发展?工作室积极开展家校互助促成长的课题研究，通过家长进课堂等活动促进课题研究，成立家长学校，邀请心理教育专家做家庭教育专题讲座。研学是一门“有开始，无结束”的课程，通过一次次的经历，一个更加专业的研学旅行课程正在逐步成长，工作室成员积极带领自己的班级举行各种各样的研学活动，如到红叶谷举行登山赏红叶，在跑马岭参加植树温情伴成长活动，在科技馆感受科技的精彩，在九顶塔体会民俗的魅力……在校园里，亲子共读、亲子运动会、妈妈教我包水饺、“快乐一家人”创意T恤绘画爱心义卖活动成功举行，家长爱心岗风雨无阻守护孩子的求学路……家与校已经融合成一个融洽和谐的有机整体，构建了一个促进学生全面发展的生态化教育环境。
?开草根讲坛，提升工作室成员专业素养?学校为工作室提供了专门的活动室，为工作室开展扎实有效的工作提供了保障。为了更好的帮助班主任成长，工作室在校内定期举办“草根讲坛”活动，有经验的优秀班主任对全体班主任进行专题讲座，每学期提前制定草根讲坛的顺序，然后让全体班主任上报自己需要帮助的主题，由优秀班主任解答班主任工作中的难题和困惑。草根讲坛接地气，很务实，每次学习，都使班主任们眼前豁然开朗。
?建德育课程，打造魅力生态体验式德育?德育课程的开设是工作室的重点工作。首先由工作室成员开会讨论，然后各个成员在学校的帮助下召开了德育课程交流研讨会，带动各自学校德育课程绚丽登场，凤凰路小学的六十件事课程正是在工作室成员的共同研讨中诞生的。如“今天，你劳动了吗”是六十件课程中的一件，学校倡导“每天劳动半小时”，开展了“今天我掌厨”、“生活技能大比拼”、“我是餐厅小义工”、“耕读我最棒”等活动，孩子们快乐的体验着、劳动着、成长着。
?倡读书交流，齐交流共提升畅享书之韵?工作室开展“以书为友，做幸福的书香班主任”为主题的读书交流会，老师们在栖梧书社引领下静心读书，提升素养，开展了丰富多彩的读书活动，每位成员撰写了自己的读书心得。每月一期的《木铎金声》是工作室的期刊，精神食粮促进了工作室的成长。
?创幸福班级，护航生命多样化快乐成长?围绕“打造幸福班级，营建完美教室”，学校二十五个班级都建成富有特色的工作室，如“七彩苑工作室”、“寒梅工作室”、“小蚂蚁工作室”、“七彩蒲公英工作室”，大家围绕自己的工作室特色开展了各项活动，并且对工作室的课程创建做了系统的规划和构想，班本课程缤纷多彩，每个班级都是一个爱的乐园。每个级部都有首席班主任工作室，平时的各项工作首席工作室的成员一起研讨。目前学校正实施“学长制”，学长在校园中已成为一种温暖的称谓，生态德育也成为凤凰路小学的德育名片。
??怀揣着对班主任工作的热爱以及对教育事业的憧憬，孙迪工作室全体成员正行走在班主任专业发展的道路上，带着初心继续跋涉，一路播种，静待花开。
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