“妈妈，你快过来，这里我没记下来。”“妈妈，老师让上传视频。”七岁的小女儿又在喊妈妈。这时我总是说：“小点声，妈妈在上课，你先让姐姐帮你。”但此时上高中的大女儿也在上网课，也顾不上她。孩子爸爸也是一名老师，负责学校的德育和安全工作。疫情以来，几乎每天都要去学校，值班、迎检、沟通协调班主任工作。所以这样的情景自从线上学习以来每天都在重复。

在家里我是两个孩子的妈妈，在学校我是一名六年级数学老师，我每天要在线上“直播”，两个孩子都要上网课。我上课的时间总是和小女儿上数学课的时间冲突，好几次老师让下课就上传作业，因为我的不及时都给耽误了，作为妈妈心里充满了对孩子的愧疚。但是，作为一名老师，必须“舍小家、顾大家”，不畏艰难，只为学生，做有温度的教育人。

一、线上教学：全心全意学习不打烊

由于是毕业班教学，所以我每天都坚持“直播”，有时上完课，再给学生答疑，要到中午12点多，下午和晚上还要线上批改作业。即使再累，我告诉自己也要坚持，因为我要对这47个孩子负责。刚开始我使用腾讯课堂直播，但点名环节连麦要等候，而且不能第一时间掌握学生上课情况。在一次教研组在线研讨时，我发现腾讯会议可以看到每个孩子是否在认真听讲。现在每节课我都提前10分钟进入课堂，先点名，秉着“一个也不能少”的原则，及时和学生家长联系，保证每个孩子都能正常上课。

为了调动孩子们的学习积极性，上课前一天，我都会提前备课、收集资料、准备ppt，我把课件做的形象生动，再加入孩子们比较感兴趣的抢答游戏和小测试。功夫不负有心人，我的47位学生，都很快适应了我的“直播”课堂。

在课后我会利用QQ“群作业”布置作业并细致批改，在答疑时对孩子们当天的课堂表现和作业进行评讲。利用“圈划批改”这一方式，用红笔清晰明了指出学生的错误。对于作业中出现的共性错误或难点，再录制成微视频分享到班级群。借助“优秀作业”和“特色批改”等方式，给予学生以鼓励和表扬。

二、线上教研：群策群力，赋能师成长

作为六年级数学组教研组长，为确保有效的线上教学，每天上完课后，我都会积极组织教研组的老师在线研讨，针对当天出现的问题，积极探讨解决，并协商第二天的教学任务及教学方法。大家隔着屏幕畅所欲言，相互分享教学经验，每个课件和作业设计都集体讨论，精心设计，不断优化，力争把最好的内容呈现给学生。在智慧的碰撞中，老师们每节课都上的精彩有效。

三、线上家访：用心用情，隔屏不隔爱

为确保线上教学取得实效，深入了解学生在家的表现，让家长掌握孩子的学习情况，我利用