“宁可把书读烂,不能把书放烂”。为培养学生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，从今年起，长清区实验中学开始全面践行全员、全程、全科的全阅读理念，人人参与、时时阅读，“全阅读”理念的构建,让每位学生都能从中受益，在浩瀚书海中汲取精神营养。

举办读书“接力跑”，邀名家进校园

5月11日，在长清区实验中学的操场上,课桌有序整齐地排列着,桌上摆放着各类书籍,作为“卖方”，初二级部的同学们统一站在课桌前,拉开架势,准备向初一的学弟学妹们推销自己的图书。同学们都制作了精美的书评卡,以书签的形式附在扉页,为自己的书籍加分。活动开始后,同学们都使出浑身解数,将面前的图书高高举过头顶,用各种“促销”手段,或赠文具,或赠明信片,来吸引其他同学选购、换阅。不到半天时间，初二同学精心准备的图书就被学弟学妹们“抢购”一空。

在操场的另一侧，山东书城也为实中的同学们准备了图书盛宴,各种畅销图书琳琅满目。爱读书的同学蜂拥而入,用自己刚刚卖书的钱将中意的新书收入囊中,脸上写满了幸福和快乐。本次“幸福图书接力跑”活动，各班级还分别评选出了“最佳业绩”小组，获奖同学主动分享了卖书过程中的心得体验。

5月22日，为进一步培养学生的阅读习惯，打造书香校园，区实验中学邀请了著名作家丁立梅女士，来校与同学们交流互动，初一和初二级部多名学生参加了活动，这也是区实验中学“读书节”系列活动之一。

座谈会上，丁立梅与实中的语文教师进行了交流。丁立梅谈到近年来她所看到的中学生写作情况，指出中学生写作应从观察生活开始，日常阅读积累不仅注重量，更要注意质，很多时候，读透一本书对学生写作帮助更大。随后，丁立梅结合自身创作经验，通过幽默风趣的语言深入浅出地告知现场同学，写文章前要用心去感悟平凡生活，去发现平凡生活中的“阳光与温暖”，要时刻保持一颗好奇心，多观察、多阅读、多动笔，体会文字的魅力和意义。座谈现场洋溢着浓浓的书香氛围，不断迸发出智慧的火花。

读前指导、读中推进、读后启智

为激发学生的阅读兴趣,推行全员、全程、全科的全阅读理念，区实验中学将阅读课程制度化，专门开设读前指导课、读中推进课、读后启智课引导学生精读。读前指导课重在让学生了解整本书的主要内容,教授给学生正确的阅读方法；读中推进课旨在跟踪学生阅读,引导他们与书中角色多重对话,提升认识,重在方法的指引；读后启智课是在学生独立读完整本书后,组织全班交流心得,让学生表达个性见解、认知与感悟。

“全员阅读，就是让所有老师和家长，与学生一起参与阅读，老师指导学生，学生带动家长，从书香校园到书香家庭，让学生无论在校还是回家，都能浸润在书香氛围中。全程阅读，是要求每个班级要有充足时间保证学生阅读，每天的阅读时间不能少于一小时，培养学生天天阅读的习惯。全科阅读，是鼓励学生全方位阅读，无论文学历史、科学研究，还是教育教学、哲学美学，只要对学生发展有利我们都会大力支持。”校长王金池介绍说，为推行全阅读理念，学校还做了很多工作，比如在教学楼内设立读书角，方便学生随时阅读，开设早广播，广播员每天朗读3篇文学名篇，鼓励学生自主创作、出版刊物，每周举办读书达人评比、读书小报展示等活动。“我们的老师各有绝招，为营造阅读的浓厚氛围，想方设法激发学生的阅读兴趣，取得了很好效果。”

供稿：张帅摄影：段德明

编辑：杨新儒审核：李仁华